Un sistema regionale in materia di sicurezza e salute nelle scuole della Toscana. A istituirlo un protocollo appena firmato tra Regione, Ufficio scolastico regionale e Inail. A siglarlo gli assessori regionali a sanit e istruzione, Stefania Saccardi e Cristina Grieco, Ernesto Pellecchia, direttore dell’Ufficio scolastico regionale e per l’Inail il direttore regionale reggente Giovanni Paura. Le tre istituzioni, si spiega, collaborano gi da tempo per promuovere, diffondere e consolidare la cultura della salute e della sicurezza, mettendo in atto iniziative che contribuiscano alla riduzione degli eventi infortunistici e per sensibilizzare le nuove generazioni. Il protocollo appena firmato istituisce tutto questo a sistema regionale, impegnando ciascuno dei firmatari ad azioni ben precise. Il tema della sicurezza ci vede impegnati come Regione su molti fronti – spiega Saccardi -, e quello della sicurezza sul lavoro un settore cruciale del mio assessorato. E’ importante che una cultura della salute e della sicurezza venga promossa e diffusa fin dai primi anni scolastici, formando gli insegnanti e offrendo ai ragazzi occasioni di conoscenza e contatto con chi lavora e chi si occupa degli aspetti della sicurezza, sia sul lavoro che in tutti gli ambienti di vita. In tema di tutela della sicurezza e della salute nei luoghi di lavoro fondamentale fare prevenzione attraverso l’informazione, la formazione e la consapevolezza – il commento di Grieco -. Un cittadino consapevole infatti anche un lavoratore consapevole. Per questo affrontare questo tema nelle scuole importantissimo per educare alla ‘cultura della sicurezza. Per Paura il mondo della scuola rappresenta un ambito privilegiato per promuovere le tematiche correlate alla salute e sicurezza in ogni ambiente di vita, studio e lavoro. La cultura della sicurezza, intesa come insieme di comportamenti tesi a svilupparne una consapevolezza attiva – afferma Pellecchia -, rappresenta un filone molto evidente nelle scuole della Toscana, che si concretizza attraverso azioni sistemiche che vengono attivate fin dal primo ciclo. (ANSA).
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