Sviluppare le soft-skills, ossia le competenze trasversali, e valorizzare la filiera tecnico-professionale, scuole superiori ed organismi formativi, attraverso il finanziamento di stage all’estero per gli studenti delle scuole professionali e di imprese didattiche da costituire nelle scuole. Questo l’obiettivo della Regione Toscana, che ha approvato, con una delibera di Giunta, gli elementi essenziali di due avvisi di prossima emanazione, finalizzati a promuovere azioni per lo sviluppo delle soft-skills, ormai indispensabili per affrontare con successo il mondo del lavoro, in virt di interventi di apprendimento duale. La delibera, che prevede uno stanziamento complessivo di oltre 855 mila euro, stata illustrata quest’oggi in conferenza stampa dall’assessore ad Istruzione, formazione e lavoro, Cristina Grieco, accompagn ata nell’occasione dal responsabile della Direzione regionale Istruzione e formazione, Paolo Baldi.Dopo la prima positiva edizione dei due interventi nel corso del 2018, che ha visto finanziate otto scuole per la realizzazione di stage transnazionali di qualit ed undici scuole per progetti finalizzati alla creazione e al consolidamento di imprese didattiche presso gli istituti di istruzione secondaria superiore ad indirizzo tecnico e professionale, i due avvisi saranno riaperti al fine di aumentare le opportunit di sviluppo delle soft-skills dei giovani attraverso interventi di tipo duale anche in ottica europea, ha affermato l’assessore Grieco, che ha aggiunto: Gli stage transnazionali sono uno strumento essenziale per costruire un autentico spazio europeo dell’apprendimento permanente, per migliorare la comprensione reciproca, promuovere la solidariet , lo scambio di idee e una migliore conoscenza delle diverse culture che compongo no l’Europa, favorendo quindi la coesione economica, sociale e regionale.L’esperienza formativa all’estero in contesti di apprendimento on the job, in stretta connessione con percorsi educativi flessibili che creano e consolidano legami con il mondo del lavoro, consente non solo di migliorare le competenze tecnico professionali, ma anche di acquisire e sviluppare le soft-skills utili per affrontare le sfide dell’occupabilit in ogni settore professionale con una buona preparazione personale. Tali esperienze formative, con gli stage transnazionali, rientrano del progetto Giovanis finalizzato all’autonomia delle giovani generazioni.Con la nuova edizione dell’avviso, gli stage transnazionali potranno essere rivolti anche agli studenti dei percorsi triennali Iefp realizzati dalle agenzie formative. Si tratta di un’ulteriore possibilit per i giovani, dunque, di aumentare le proprie possibilit di occupazione e potenziare la propria consapevolezza interculturale, il proprio sviluppo personale, la creativit e la cittadinanza attiva europea, migliorando l’apprendimento delle lingue straniere e le soft-skills, sempre pi strategiche in un mercato del lavoro in costante evoluzione. L’obiettivo quello di offrire un’esperienza di mobilit che sia significativa per tutti i giovani e non solo per i pi privilegiati e i pi intraprendenti.Con l’avviso finalizzato alla creazione e al consolidamento di imprese didattiche presso gli istituti di istruzione secondaria superiore ad indirizzo tecnico e professionale del territorio toscano, ha aggiunto l’assessore regionale Grieco, sar possibile realizzare interventi che coniugano l’istruzione di tipo formale con la formazione ?on the job’ attraverso modalit di apprendimento duali in impresa didattica, consentendo agli studenti di sperimentare concretamente in un contesto protetto, i ritmi e gli standard di risultato richiesti dal mondo del lavoro e la vera e propria gestione di un’organizzazione produttiva.Allo stesso tempo, attraverso l’esperienza reale e la riflessione sull’operare responsabile e produttivo, gli studenti potranno acquisire gli strumenti culturali e le competenze professionali per l’inserimento attivo nella societ , nel mondo del lavoro e nelle professioni, con particolare attenzione alla comparabilit , alla trasferibilit e al riconoscimento dei risultati dell’apprendimento. com regÿ
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